Os textos a serem lidos para a próxima aula (11/03, Noturno e 12/03, vespertino) são:
HOBSBAWM, Eric. Cap. 11: Os trabalhadores pobres; Cap. 13: A ideologia secular. pp. 221-237, pp. 255-274, pp. 354-357.
sábado, 9 de março de 2013
Monitor
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Monitor da Disciplina Sociologia I, da turma do Vespertino - professora Paula Marcelino:
Monitor da Disciplina Sociologia I, da turma do Vespertino - professora Paula Marcelino:
- Cristiano das Neves Bodart
- E-mail: cristianobodart@usp.br ou cristianobodart@hotmail.com
Unidade VI - Textos complementares
A IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA
BOTTOMORE, Tom e NISBET, Robert (Org.). História da análise sociológica. Trad. W. Dutra.
Rio de Janeiro: Zahar, 1980 [orig. ingl. 1978].
LEPENIES, Wolf. As três culturas. Trad. M. C. Cescato. São Paulo: Edusp, 1996 [orig. al. 1985].
MILLS, C. Wright. A imaginação sociológica. Trad. W. Dutra. 3a ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1975
[orig. ingl. 1959]. pp. 9-32.
H. Martins. Plural, Revista do curso de pós-graduação em sociologia da USP, São Paulo, n. 7,
pp. 111-130, 1o sem. 2000.
Amorrortu, 1969 [orig. ingl. 1966]. 2 v.
vocações. Trad. L. Hegenberg e O. S. da Mota. São Paulo: Cultrix, 1970. pp.15-52.
Unidade VI - Textos básicos
A IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA
ELIAS, Norbert. Mozart: sociologia de um gênio. Trad. S. G. de Paula. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1995 [orig. al. 1991].
FERNANDES, Florestan. Tiago Marques Aipobureu: um bororo marginal [1946]. Tempo
Social, v. 19, n. 2, pp. 293-323, 2o sem. 2007.
Unidade V - Textos Complementares
ESTRUTURAS E PROCESSOS
NOGUEIRA, Oracy. Parte II: O preconceito racial de marca. In: _____. Preconceito de marca: as
relações raciais em Itapetininga. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo,
1998. pp.131-245.
FERNANDES, Florestan. As trocinhas do Bom Retiro [1947]. In: _____. Folclore e mudança
social na cidade de São Paulo. São Paulo: Martins Fontes, 2004 [1961]. pp. 195-317.
ENGELS, Friedrich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Trad. R. C. Artigas e R.
Forti. São Paulo: Global, 1985 [orig. al. 1845]. pp. 11-34.
MUSIL, Robert. O homem sem qualidades. 2a ed. Trad. L. Luft e C. Abbenseth. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1989 [orig. al. 1930].
Unidade V - Textos básicos
ESTRUTURAS E PROCESSOS
DURKHEIM, Émile. Livro II, Cap. 2: O suicídio egoísta; Cap. 5: O suicídio anômico. In:
_____. O suicídio: estudo sociológico. Trad. L. Cary, M. Stahel. São Paulo: Martins
Fontes, 2004 [orig. fr. 1897]. pp.177-203; pp. 303-353.
STAVENHAGEN, Rodolfo. Classes sociais e estratificação social [orig. mex. 1969]. Trad. B.
M. Lacroix e S. Myiamoto. In: FORACCHI, Marialice Mencarini & MARTINS, José de
Souza (Ed.). Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: LTC, 1977. pp. 282-296.
Unidade IV - Textos complementares
INSTITUIÇÕES E RELAÇÕES
BERGER, Peter & BERGER, Brigitte. O que é uma instituição? [orig. ingl. 1975]. Trad. R. Paul
Neto. In: FORACCHI, Marialice Mencarini & MARTINS, José de Souza (Ed.). Sociologia e
sociedade. Rio de Janeiro: LTC, 1977. pp. 193-199.
FOUCAULT, Michel. Parte 3, Cap. 2: Os recursos para o bom adestramento. In: _____. Vigiar e
punir. Trad. Ligia M. P. Vassallo. Petrópolis: Vozes, 1977 [orig. fr. 1975]. pp. 153-172.
GOFFMAN, Erving. As características das instituições totais. In:_____. Manicômios, prisões e
conventos. Trad. D. M. Leite. 3a ed. São Paulo: Perspectiva, 1990 [orig. ingl. 1961]. pp.13-108
SOUZA, Antonio Candido de Mello e. A família brasileira [orig. ingl. 1951]. Trad. IFCH –
Unicamp.
Unidade IV - Textos básicos
INSTITUIÇÕES E RELAÇÕES
DURKHEIM, Émile. O que é fato social? In: _____. As regras do método sociológico. Trad.
M. I. P. de Queiroz. 4a ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1966 [orig. fr. 1895].
pp. 1-12.
FOUCAULT, Michel. Parte 3, Cap. 3: O panoptismo. In: _____. Vigiar e punir. 21a ed. Trad. R.
Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1999 [orig. fr. 1975]. pp. 162-192.
Unidade III - Textos complementares
AÇÃO E INTERAÇÃO
BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Trad. D. M. Garschagen.
Petrópolis: Vozes, 1983 [orig. ingl. 1963].
GIDDENS, Anthony. Interação social e vida cotidiana. In:_____. Sociologia. Trad. S. R. Netz. 4a
ed. Porto Alegre: Artmed, 2005 [orig. ingl. 1993]. pp. 81-100.
BERGER, Peter & BERGER, P. Como se tornar um membro da sociedade. In: CARDOSO,
Fernando Henrique & IANNI, Octavio (Org.). Homem e sociedade. 13a ed. São Paulo:
Nacional, 1983 [1973].
Unidade III - Textos básicos
AÇÃO E INTERAÇÃO
WEBER, Max. Ação social e relação social [orig. al. 1922]. Trad. A. Cohn. In: FORACCHI,
Marialice Mencarini & MARTINS, José de Souza (Ed.). Sociologia e sociedade. Rio de
Janeiro: LTC, 1977. pp. 139-144.
GOFFMAN, Erving. Representações. In: _____. A representação do eu na vida cotidiana. Trad. M. C. S. Raposo. 8a ed. Petrópolis: Vozes, 1985 [orig. ingl. 1959]. pp. 25-75.
GOFFMAN, Erving. Representações. In: _____. A representação do eu na vida cotidiana. Trad. M. C. S. Raposo. 8a ed. Petrópolis: Vozes, 1985 [orig. ingl. 1959]. pp. 25-75.
Unidade II - Textos Complementares
ADORNO, Theodor & HORKHEIMER, Max. O conceito de sociologia; Sociedade. In: _____.
(Org.). Temas básicos da sociologia. Trad. A. Cabral. São Paulo: Cultrix, 1978 [orig. al.
1956]. pp. 11-24, pp. 25-44.
BECKER, Howard. Falando da sociedade. In: _____. Falando da sociedade: Ensaios sobre as
diferentes maneiras de representar o social. Trad. M. L. X. de A. Borges e K. Kurchnir. Rio de
Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2009. pp. 15-26.
NISBET, Robert. Conservadorismo e sociologia. In: MARTINS, José de Souza (org.). Introdução
crítica à sociologia rural. São Paulo: Hucitec, 1981. pp. 62-76.
Unidade II - Textos básicos
FERNANDES, Florestan. O que é a sociologia? [1959]. In: _____. Elementos de sociologia
teórica. São Paulo/Rio de Janeiro: Edusp/Companhia Editora Nacional, 1970. pp. 19-32.
GIDDENS, Anthony. Sociologia: questões e problemas. In: _____. Sociologia: uma breve porém crítica introdução. Trad. A. Oliva e L. A. Cerqueira. Rio de Janeiro: Zahar, 1984 [orig. ingl. 1982]. pp. 9-27.
IANNI, Octavio. A sociologia e o mundo moderno. Tempo Social, São Paulo, v. 1, n. 1, pp. 7- 27, 1o sem. 1989.
GIDDENS, Anthony. Sociologia: questões e problemas. In: _____. Sociologia: uma breve porém crítica introdução. Trad. A. Oliva e L. A. Cerqueira. Rio de Janeiro: Zahar, 1984 [orig. ingl. 1982]. pp. 9-27.
IANNI, Octavio. A sociologia e o mundo moderno. Tempo Social, São Paulo, v. 1, n. 1, pp. 7- 27, 1o sem. 1989.
Recuperação
Recuperação
A recuperação é destinada aos alunos que tiverem nota final entre 3,0 e 4,9 e a frequência mínima
obrigatória (70%). A nota de recuperação será somada à nota final do período regular e dividida por
2 para a obtenção da média final.
Avaliação
Avaliação
A nota final será composta pela média entre dois trabalhos cujos temas serão dados pelos professores no transcurso da disciplina. Esses trabalhos deverão ser entregues no decorrer do semestre e os alunos indicados pelos respectivos professores poderão refazê-los – ver cronograma. A entrega posterior dos trabalhos só será aceita, em caso de doença, mediante atestado médico do Hospital Universitário da USP entregue no prazo máximo de 5 dias após a data de entrega do exercício. Em caso de trabalho, deve ser apresentado atestado do empregador, solicitando a ausência no prazo máximo de 2 dias antes da data de entrega da avaliação.
O Programa da Disciplina
INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS (SOCIOLOGIA I)
1º semestre de 2013
Disciplina: obrigatória
Destinada: Alunos de Ciências Sociais
Código: FSL0101
Pré-requisito: --
Carga horária: 4 horas semanais
Créditos: 4
I. Programa
1) Introdução: razão e história
2) O homem e a sociedade
3) Ação e interação
4) Instituições e relações
5) Estruturas e processos
6) A imaginação sociológica
II. Objetivos
Apresentar ao aluno as principais características da reflexão sociológica, introduzindo-o no
conhecimento das condições histórico-sociais de emergência da Sociologia. Discutir os múltiplos
níveis a partir dos quais podem ser focalizados os fenômenos sociais e as conexões entre eles. Para
isso, serão utilizados textos (teóricos e de pesquisa empírica) que examinem os processos
interativos em situações cotidianas; textos que analisem tais processos dentro de diferentes tipos de
coletividades; e, finalmente, textos que apresentem as estruturas e os processos sociais mais
inclusivos e o modo como moldam (ou afetam) as interações cotidianas, os movimentos sociais, as
coletividades e as instituições anteriormente apresentados. Desenvolver a capacidade de leitura e
escrita de textos sociológicos e estimular a imaginação sociológica dos alunos.
III. Procedimentos didáticos
Aulas expositivas; discussões dos textos básicos, previamente indicados, e exercícios de leitura e
exposição de textos a critério de cada professor.
IV. Atividades discentes
Leitura e fichamento de todos os textos indicados na disciplina; participação nas discussões em sala
de aula e realização das avaliações.
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